MODUL AJAR BAHASA ARAB KELAS 2 BAB 1

 

Modul Ajar

 

Mata Pelajaran               : Bahasa Arab

Satuan Pendidikan          : MI

Kelas/Semester              : II/1

Alokasi Waktu                 : 12 JP

A.  Capaian Pembelajaran

1. Menyimak

Peserta didik mampu mendengarkan komponen bahasa seperti fonem, kata, intonasi, penanda wacana tentang topik perkenalan, keluargaku, hobiku, rumahku, nama-nama buah, warna, peralatan sekolah, seragam, alat transportasi, alat rumah tangga, dan pemandangan alam dengan pola kalimat:

File: 085331654614

 

untuk membedakan komponen bahasa dari teks yang didengar.

2. Berbicara

Peserta didik mampu meniru kata, frasa, kalimat tentang topik perkenalan, keluargaku, hobiku, rumahku, nama-nama buah, warna, personil madrasah, peralatan sekolah, seragam, alat transportasi, alat rumah tangga, dan pemandangan alam dengan pola kalimat:

              untuk mengemukakan kata, frase, dan kalimat.

3. Membaca-Memirsa

Peserta didik mampu membaca huruf dan memahami kata, tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual tentang topik perkenalan, keluargaku, hobiku, rumahku, nama-nama buah, warna, personil madrasah, peralatan sekolah, seragam, alat transportasi, alat rumah tangga, dan pemandangan alam dengan pola kalimat:

              untuk memahami kata dalam teks tertulis.

4. Menulis-Mempresentasikan

Peserta didik mampu meniru dan memaparkan huruf, kata, tanda baca, dan kalimat yang sangat sederhana tentang topik perkenalan, keluargaku, hobiku, rumahku, nama-nama buah, warna, personil madrasah, peralatan sekolah, seragam, alat transportasi, alat rumah tangga, dan pemandangan alam dengan pola kalimat:

untuk mengungkapkan gagasan yang sangat sederhana secara tulis dan lisan.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

1.       memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أفراد المدرسة dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran peserta didik di kelas;

2.       menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أفراد المدرسة

3.       mempraktikkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas;

4.       menyajikan hasil analisis bunyi, kata, dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: أفراد المدرسة dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung.

C. Indikator

1.       Peserta didik mampu memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أفراد المدرسة dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran peserta didik di kelas.

2.       Peserta didik mampu menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أفراد المدرسة

3.       Peserta didik mampu mempraktikkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas.

4.       Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis bunyi, kata, dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: أفراد المدرسة dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung.

D. Materi Pembelajaran

Anggota-Anggota Sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ)

E. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1.     Pendekatan pembelajaran : saintifik.

2.     Strategi pembelajaran       : kooperatif.

3.     Metode pembelajaran       : ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

F. Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Perincian Kegiatan
Pendahulan	·         Guru memberikan salam. ·         Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai kesiapan dan kenyamanan untuk belajar. ·         Guru mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa. ·         Guru menanyakan kehadiran peserta didik. ·         Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·         Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan indikator yang akan dicapai.
Inti	·          Peserta didik mengamati gambar di buku atau tayangan video yang guru tampilkan tentang anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ). ·          Peserta didik membaca materi tentang anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ). ·          Peserta didik membaca kosakata tentang anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ) yang guru sudah contohkan. ·          Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang materi anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ). ·          Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kosakata tentang anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ). ·          Peserta didik mengumpulkan informasi terkait materi anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ) dan kosakatanya. ·          Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ) dan kosakatanya. ·          Peserta didik mempraktikkan hafalan kosakata terkait anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ). ·          Peserta didik membaca percakapan di buku tentang anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ). ·          Peserta didik mengartikan kosakata tentang anggota sekolah dalam bahasa Arab. ·          Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan terkait anggota-anggota sekolah (أَفْرَادُ الْمَدْرَسَةِ) di buku. ·          Guru mengapresiasi atas apa yang peserta didik lakukan.
Penutup	·      Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi. ·      Guru mengevaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran. ·      Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran. ·      Salah satu peserta didik memimpin doa. ·      Guru mengucapkan salam.

 

G.   Penilaian Hasil Belajar

Tes Tertulis

Menjawab pertanyaan pilihan ganda, isian, dan uraian.

Tes Unjuk Kerja

Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.

Pengamatan Sikap

Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.

H.   Contoh Instrumen untuk Penilaian

          Bahasa Arab dari guru laki-laki adalah ….

a. مُدَرِّسَةٌ                 

b. مُدَرِّسٌ

c. رَئِيْسَةٌ

I.    Sumber Belajar

1.   Buku Bahasa Arab Kelas II.

2.   Kamus Bahasa Arab.

3.   Alat peraga pendukung.

4.   Buku pendamping lainnya.

 

Mengetahui,                                                                                          ............, ............. 20...

Kepala Sekolah                                                                                     Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

NIP.                                                                                                      NIP.